पढ़ाई को मज़ेदार बनाना: आदिवासी बच्चों को प्रकृति से फिर से जोड़ना

राधा (बीच में) और विदिशा के अन्य शिक्षक मिट्टी में कीटों की पहचान करते हुए

21 वर्षीय राधा यादव ने हमारे पारिस्थितिकी शिक्षा प्रशिक्षण के दौरान हैदराबाद के एक दुर्लभ हरे शहरी क्षेत्र के दृश्यों और ध्वनियों पर आश्चर्यचकित होते हुए कहा, "हमने अपने आस-पास की प्रकृति की जटिलताओं पर कभी ध्यान नहीं दिया क्योंकि हम घर पर शायद ही कभी हरियाली देखते हैं।" राधा मध्य प्रदेश के विदिशा में धात्री के बाल आंगन में पढ़ाती हैं , जहां बड़े पैमाने पर पत्थर की खदानों ने वन परिदृश्य को नष्ट कर दिया है।

युवा शिक्षकों के लिए हमारे चल रहे प्रशिक्षण के हिस्से के रूप में, हमने हाल ही में दो कार्यशालाएँ आयोजित कीं: एक पन्ना में कहानी सुनाने, कला और शिल्प का उपयोग करके प्रकृति-आधारित गतिविधियों पर केंद्रित थी, उसके बाद हैदराबाद में पारिस्थितिकी शिक्षा प्रशिक्षण। इन सत्रों ने पन्ना, विदिशा और तेलंगाना के आदिलाबाद जिले के शिक्षकों को उनके आस-पास की प्रकृति से प्रेरणा लेते हुए आकर्षक भाषा, विज्ञान और गणित की गतिविधियाँ डिजाइन करने के लिए आवश्यक कौशल से लैस किया।

पक्षियों को उनकी आवाज से पहचानने का प्रयास करना तथा उनकी गतिविधियों का अवलोकन करना

प्रकृति शिक्षक शारदा रामदास के मार्गदर्शन में, प्रतिभागियों ने पक्षियों, कीड़ों, झाड़ियों और पेड़ों की सराहना करते हुए जंगल की सैर की। वे अपने समुदायों में बच्चों के लिए प्रकृति-आधारित शिक्षा को बढ़ाने के विचारों से भरे हुए लौटे और उन्हें सरल, रचनात्मक गतिविधियों से परिचित कराया गया जो अनुभवात्मक शिक्षा को बढ़ावा देती हैं।

"हाँ, हम अपने गाँव में कुछ पेड़-पौधे देखते हैं, लेकिन हमें कभी नहीं पता था कि उनमें से प्रत्येक में कितने अद्भुत गुण हैं। यहाँ, हमने बच्चों को मज़ेदार तरीके से सीखने में मदद करने के लिए शानदार विचारों पर विचार-विमर्श किया, साथ ही उनके स्थानीय आवास के साथ गहरा संबंध बनाने में भी मदद की।" - राधा यादव

शिक्षकों द्वारा निर्मित रचनात्मक शिक्षण सामग्री - गणितीय प्रतीकों, आकृतियों और मापों को पढ़ाने के लिए

पन्ना और विदिशा में आदिवासी बच्चों के लिए धात्री के नंगे पाँव शिक्षा कार्यक्रम के हिस्से के रूप में, हम बाल आँगन नामक शाम के शिक्षा केंद्र चलाते हैं । इन क्षेत्रों में सहरिया और गोंड समुदायों को पलायन के कारण उच्च ड्रॉपआउट दरों का सामना करना पड़ता है - भूमि के नुकसान और खनन और दिहाड़ी मजदूरी पर निर्भरता का परिणाम है।

हमारे युवा शिक्षक बच्चों की सीखने की खाई को पाटने का प्रयास करते हैं, साथ ही सांस्कृतिक और पारिस्थितिक जुड़ाव प्रदान करते हैं, जिससे उन्हें प्रकृति और उनके पारंपरिक ज्ञान से फिर से जुड़ने में मदद मिलती है। इसी तर्ज पर, आदिलाबाद के गोंड युवाओं ने अपने समुदायों में बाल आंगन स्थापित करने के लिए उत्साह व्यक्त किया।

पन्ना के बाल आंगण में मिट्टी से गणितीय प्रतीक बनाते बच्चे

पन्ना के छह बाल आंगनों में समन्वय करने वाली 23 वर्षीय प्यारी सिंह गोंड ने कहा, "हमने पहले ही जंगल की सैर को अपने पाठ्यक्रम में शामिल कर लिया है। जब बच्चे जंगल के बारे में सीखते हैं और घर में बड़ों के साथ इस पर चर्चा करते हैं, तो उन्हें धीरे-धीरे पता चलता है कि हमारी जैव विविधता किस तरह खतरे में है । "

"वे हर साल गर्मियों में गर्मी बढ़ती देख रहे हैं और अब समझ रहे हैं कि यह सब हमारे पर्यावरण के विनाश के कारण है। इस प्रशिक्षण से प्राप्त अंतर्दृष्टि के साथ, हमारा लक्ष्य इस समझ को गहरा करना है।" - प्यारी सिंह गोंड

प्रशिक्षण से अधिक चित्र: